這是對(duì)培訓(xùn)工作執(zhí)行人的要求，也是要求在培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員前自己已經(jīng)很勝任要培訓(xùn)的內(nèi)容所涉的工作。培訓(xùn)內(nèi)容要做到有自己的東西主要通過(guò)以下幾個(gè)方法實(shí)現(xiàn)。

第一，培訓(xùn)的內(nèi)容不能簡(jiǎn)單地借用別人培訓(xùn)的版本，而應(yīng)該由自己去就特定的培訓(xùn)內(nèi)容列出提綱、寫(xiě)出內(nèi)容，把自己想要表達(dá)的內(nèi)容、自己的觀點(diǎn)、自己的風(fēng)格和自己的要求完整的表現(xiàn)出來(lái)。

要做到有自己的東西，有自己的觀點(diǎn)，就必須是我們自己經(jīng)歷過(guò)，只有這樣我們的培訓(xùn)才是到位的，才能真正知道每個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)在哪，哪些是我們應(yīng)該注意的問(wèn)題，畢竟有實(shí)踐才有發(fā)言權(quán)。

第二，應(yīng)該適當(dāng)?shù)赜脠D形、表格、引用等方式配合說(shuō)明我們的觀點(diǎn)。

第三，內(nèi)容上我們應(yīng)該規(guī)避過(guò)于理論化、呆板，而應(yīng)該注意要達(dá)到生動(dòng)，能夠通過(guò)特殊的方式和方法表現(xiàn)出深刻的道理，說(shuō)服、引導(dǎo)接受培訓(xùn)的人。

第四，企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容自己應(yīng)該多看看，能夠有感而發(fā)，不能簡(jiǎn)單照搬照抄，避免出現(xiàn)只知道理而不能合理、機(jī)敏、智慧地表達(dá)其涵義。

第五，培訓(xùn)的講解不能太晦澀、不能都是術(shù)語(yǔ)，也不要造成自己沒(méi)明白，接受培訓(xùn)的人也更糊涂了。

當(dāng)然，在企業(yè)培訓(xùn)中，我們要多聽(tīng)聽(tīng)受訓(xùn)人的想法，解決好他們的認(rèn)識(shí)問(wèn)題也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)問(wèn)題往往是限制我們培訓(xùn)效果的重要因素，這里主要的原因就是在思想和認(rèn)識(shí)上，培訓(xùn)的人和受訓(xùn)的人沒(méi)有溝通，沒(méi)有交流，你講你的，我做我的。我們培訓(xùn)的人始終會(huì)站在理論、經(jīng)驗(yàn)的制高點(diǎn)，認(rèn)為他們的觀點(diǎn)就是絕對(duì)正確的，而忽略了受訓(xùn)人可能基于某些特殊情況的周到考慮而更為正確的觀點(diǎn)。

此外，解決受訓(xùn)人的思維慣性也是培訓(xùn)人應(yīng)該注意的問(wèn)題。同樣的問(wèn)題在新的環(huán)境里就可能要采取不同的方式方法對(duì)待，而這淺顯的道理可能受訓(xùn)人意識(shí)不到。我們培訓(xùn)人就應(yīng)該關(guān)注一下這樣的問(wèn)題、靈敏地覺(jué)察到這樣的問(wèn)題，并及時(shí)地分析和糾正這一錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)的深層次角度解決不利于培訓(xùn)效果的問(wèn)題。